Onze Kwink-coach trainers zijn ervaren begeleiders op het gebied van gedrag en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen in het basisonderwijs.
Suzan werkt als leerkracht voor meer- en hoogbegaafde leerlingen op een school in Nootdorp. Zij coacht daarnaast leerlingen die hun executieve functies, groeimindset, leerstrategieën en sociale vaardigheden nog verder kunnen ontwikkelen. Suzan is acht jaar lang groepsleerkracht geweest in groep 4 t/m 8.
‘Een kind dat lekker in z’n vel zit, komt tot leren en kan op een positieve manier contact maken met anderen. Als school en als leerkracht lever je hieraan een belangrijke bijdrage. Je bent hier eigenlijk altijd mee bezig; vanaf het moment dat je leerlingen ‘s ochtends begroet tot ze weer naar huis gaan. Belangrijk dus dat je een goed gevuld ‘rugzakje’ hebt om met je leerlingen samen doelgericht en systematisch te kunnen werken aan sociaal-emotionele competenties. Als Kwink-trainer ondersteun ik scholen, leerkrachten en Kwink-coaches graag bij het vergroten van hun kennis en vaardigheden zodat zij een omgeving kunnen creëren waarin kinderen zich veilig, gezien en gehoord voelen en het beste uit zichzelf kunnen halen.’
Monique Teske is expert-leraar in het speciaal basisonderwijs in Amersfoort, taalcoördinator, trainer en Co-teacher voor de KPOA-academie en zelfstandig trainer en Co-teacher vanuit haar bedrijf Mo-Teaching. Ze heeft na de opleiding logopedie, de Pabo gedaan en zich vervolgens verder gespecialiseerd met o.a. de Opleiding Speciaal Onderwijs, trainingen m.b.t. taal en gedrag en heeft ook de training Train de trainer gedaan.
‘Ik geniet van een baan, waarbinnen ik diverse werkzaamheden mag vervullen, van coördinator tot coach tot leerkracht voor mijn groep zijn. Het verzorgen van trainingen en begeleiding van leerkrachten en teams geeft mij veel voldoening. Het samen werken en versterken van de kwaliteiten van een leerkracht of team, aan de hand van uiteenlopende onderwijsvragen, bijvoorbeeld rondom sociaal emotioneel leren, is een boeiend en waardevol traject. Mijn wens is dat de leerkrachten vervolgens voldoende tools en interventies ervaren hebben, om ook met passie te genieten van het lesgeven, aangezien dat m.i. winst is voor leerkracht en leerling.’
Mürüvvet werkt sinds 2012 in het basisonderwijs als groepsleerkracht. De afgelopen vier jaar heeft zij haar expertise verdiept en verbreed in de rol van gedragsspecialist. Zij ondersteunt bij uiteenlopende vraagstukken rondom gedrag en begeleidt zowel leerkrachten als leerlingen. Daarnaast coördineert zij binnen haar team de schoolbrede aanpak van Kwink en Kwink voor Burgerschap. Sinds 2025 is zij ook werkzaam als brugfunctionaris waarin zij de verbinding versterkt tussen school, thuis en externe partners.
‘Voor mij staan relatie, competentie en autonomie centraal. Ik geloof in de kracht van een goede samenwerking tussen leerkracht, leerling en ouder. Wanneer die verbinding sterk is, heeft dat direct invloed op het welbevinden en de betrokkenheid van kinderen, waardoor zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.
Als leerkracht heb je veel invloed op het gedrag binnen de groep, juist door positief gedrag voor te doen en kinderen daarin te begeleiden. In mijn jaren als leerkracht heb ik ervaren dat Kwink een effectieve methode is die preventief bijdraagt aan een positief en veilig klassenklimaat, waarin leerlingen zich sociaal-emotioneel kunnen ontwikkelen.
Als trainer vind ik het belangrijk om leerkrachten enthousiast te maken voor de kracht en effectiviteit van Kwink en hen te inspireren dit met vertrouwen in de praktijk toe te passen.’
Ellen Smeets is 13 jaar leerkracht geweest in het basisonderwijs. De laatste twee jaar heeft zij als specialist en teambegeleider pedagogisch handelen op een basisschool gewerkt. In beide rollen heeft zij ervaring met Kwink. Daarnaast is zij ook werkzaam als docent Pedagogisch Educatief Professional bij Fontys Hogescholen.
‘Ik ben ervan overtuigd dat sociaal emotioneel leren bijdraagt aan een fijne en veilige groep, maar ook aan het ontwikkelen van levensvaardigheden die kinderen hun hele leven nodig hebben. Als Kwink-trainer wil ik onderwijsteams inspireren en tools geven waardoor ze vanuit kennis en gevoel van urgentie iedere dag met hun leerlingen sociaal emotioneel leren.’
Hannelore Kwekkeboom werkt 23 jaar in het basisonderwijs en heeft ruime ervaring als groepsleerkracht. Zij is op een basisschool werkzaam als intern begeleider, coördinator sociale veiligheid en vertrouwenspersoon. Op deze school heeft zij een grote rol gespeeld in de implementatie van Kwink. Hannelore is ook integraal groepsanalist met een specialisme in groepsdynamica en gedragsspecialist, waarbij zij zich richt op een oplossingsgerichte aanpak en gespreksvoering. Daarnaast adviseert zij vanuit haar eigen bedrijf Klaskern scholen op het gebied van gedrag en groepsdynamica.
‘Ik geloof dat een sterke groep de basis vormt voor iedere leerling om tot leren te komen. Als Kwink-trainer ondersteun ik scholen bij het werken aan sociaal-emotionele ontwikkeling en een positief groepsklimaat. In mijn trainingen en begeleiding kijk ik niet alleen naar het gedrag van de individuele leerling, maar juist naar de dynamiek van de hele groep en de rol van de leerkracht daarin. Door praktisch en oplossingsgericht te werken, help ik teams om Kwink doelgericht en duurzaam in te zetten. Mijn doel is dat leerkrachten zich zeker en toegerust voelen om met Kwink te bouwen aan een veilige, positieve en krachtige leeromgeving, waarin zowel leerlingen als professionals zich optimaal kunnen ontwikkelen.’
Mignon Delver werkt in het primair onderwijs als leerkracht in de bovenbouw en is daarnaast pedagogisch coördinator en gedragsspecialist. Vanuit een betrokken en mensgerichte visie kijkt zij naar de ontwikkeling van leerlingen, leerkrachten en teams. Naast haar werk in de klas is zij actief als onderwijscoach, TJG-coach en kindercoach. Zij begeleidt leerkrachten en teams bij vraagstukken rondom gedrag, communicatie en groepsvorming. Sociaal-emotioneel leren en het creëren van een veilig pedagogisch klimaat staan daarbij centraal.
‘Voor mij is het belangrijk dat een leerling zich veilig en gezien voelt. Pas dan durft een kind te leren, zichzelf te zijn en zich te ontwikkelen in contact met anderen. De visie van Kwink sluit hier naadloos op aan. Vanuit mijn dagelijkse praktijk in de klas en in schoolteams geef ik trainingen waarin de rol van de leerkracht centraal staat: als spiegel en verbinder, iemand die het verschil kan maken. Wanneer leerkrachten stevig staan, kunnen zij kinderen begeleiden om in hun kracht te komen. Wat mij motiveert, is het bijdragen aan een leeromgeving waarin leerkrachten en leerlingen zich gezien voelen en met vertrouwen kunnen leren en groeien.’
Marian Boelens werkt 30 jaar in het onderwijs als leerkracht en de laatste 15 jaar heeft zij zich gespecialiseerd als (kinder)coach, Rots en Watertrainer en gedragsspecialist.
‘Alles wat aandacht krijgt, groeit! Hoe mooi is het als we kinderen in hun kracht zetten door aandacht te geven aan de sociaal emotionele ontwikkeling?! Het komt het leren ten goede en het geeft kinderen eigenaarschap over hun gedrag. Kwink geeft de richting en ik mag de schoolteams de weg wijzen. Als leerkracht en Kwink-trainer draag ik er graag aan bij dat kinderen een veilige en fijne omgeving hebben en zo naar volwassenheid kunnen groeien.’